Lagu Anak Mandiri

Karya Kak Zepe

C Am

Ma… Aku sangat lapar..

C

Ambilkanku makan…

G

Dan suapin aku…

C Am

Ma… ambilkanku minum

C

Ambilkanku baju…

G

Pakaikan spatuku…

C Am Dm G

Itu aku dulu… saat masih kecil

C Am Dm

Kini aku sudah besar…

C G C

Semua…Kulakukan sendiri….

G C

Aku anak mandiri…

DONASI

apel bendehara

paud anak ceria berbudaya lingkungan

PAUD Anak Ceria Berbudaya LIngkungan  berdiri tahun 2008 dengan keadaan yang masih jauh dari cukup atau refresentatif, tapi keadaan demikian tidak menyurutkan idealisme yang sudah tertancap kuat dalam cita-cita. Namun keadaan ini tidak menjadikan kami harus menjadi orang super sehingga tidak butuh bantuan, kehadiran orang lain dan donasi sangatlah membantu kelancaran program-program yang kami blow up. Program – program tersebut diantaranya adalah :
1. pembangunan gedung PAUD
2. Pengadaan alat-alat peraga dan permainan
3. Buku-buku referensi dan bacaan
3. Dana oprasional perbulan
Semua program di atas tentunya sangat mendukung kinerja PAUD Anak Ceria Berbudaya Lingkungan. Tulisan ini sebagai informasi juga proposal kepada semua pengunjung blog ini. untuk informasi lebih lanjut silahkan hubungi Sekretariat  :  0511 7180951, 0813 1511 2952

TEKNIK PENDIDIKAN DAN PROGRAM UNGGULAN

TEKNIK PENDIDIKAN

 

  • Merancang pendidikan yang mengembangkan fungsi tubuh dan jiwa secara harmoni melalui pembiasaan pola hidup yang sehat, aman dan menyenangkan.
  • Menumbuhkan wawasan berbudaya lingkungan.
  • Menumbuhkan semangat kemandirian, kehidupan berkelompok yang penuh kegembiraan dan kerjasama.
  • Mengenalkan kehidupan sosial dan membina kemampuan bersosialisasi
  • Mengarahkan penggunaan bahasa dengan benar serta menumbuhkan minat berkomunikasi dengan sesamanya.
  • Mengarahkan minat untuk berkreasi melalui pembelajaran musik, permainan, menggambar dan lain-lain

     

    KOMPETENSI UNGGULAN

     

  • Mencintai Allah dan semua makhluk ciptaan-Nya.
  • Berwawasan dan mencintai lingkungan.
  • Mandiri, disiplin dan bertanggung jawab.
  • Hormat dan sopan terhadap semua orang.
  • Jujur dan rendah hati.
  • Berjiwa pemimpin dan adil.
  • Percaya diri, kreatif dan bersemangat.
  • Suka menolong dan mencintai sesama.
  • Berprestasi dalam segala bidang.

     

     

    PROGRAM UNGGULAN

     

  • Pemberian muatan Budaya Lingkungan guna menumbuhkan kepekaan anak didik terhadap keadaan lingkungan diri sendiri, keluarga, teman dan lingkungan sekitarnya.
  • Penambahan kemampuan berbahasa dalam muatan bahasa daerah, nasional dan Inggris dalam pemberian materi bermain dan belajar, yang terjadwal.
  • Pengembangan sains dengan melakukan kegiatan sains dan percobaan sains sederhana yang aplikatif, yang terjadwal 2 kali dalam 1 bulan.
  • Pengembangan kegiatan seni (puisi/deklamasi, seni tari dll) yang terjadwal 2 kali dalam 1 bulan.
  • Program studi visual dengan mengunjungi fasilitas edukasi seperti museum dan lain-lain, yang terjadwal 1 kali dalam 1 bulan.
  • Muatan Imtaq, berupa pengenalan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan YME bagi anak didik.

 

FASILITAS

 

  • Pendidik adalah Sarjana dan Alumni dari Institusi Pendidikan Guru Taman Kanak-Kanak dan PAUD.
  • Bangunan sekolah permanen dengan ruang belajar luas, dengan halaman bermain terbuka.
  • Dekat dengan lapangan olah raga bola basket dan futsal.
  • Dekat dengan fasilitas edukasi umum, seperti perpustakaan, museum dan lain-lain.

KURIKULUM

Pengertian

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kompetensi yang dibakukan dan cara pencapaiannya disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan daerah. Kompetensi perlu dicapai secara tuntas (belajar tuntas). Kurikulum dilaksanakan dalam rangka membantu anak didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama, sosialemosional, kognitif, bahasa, fisik/motorik, kemandirian dan seni untuk siap memasuki pendidikan dasar.

Kompetensi Dasar merupakan pengembangan potensi-potensi perkembangan pada anak yang diwujudkan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak sesuai dengan usianya berupa pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai-nilai yang dapat dikenali melalui sejumlah hasil belajar dan indikator yang dapat diukur dan diamati.

Hasil Belajar merupakan cerminan kemampuan anak yang dicapai dari suatu tahapan pengalaman belajar dalam satu kompetensi dasar.

Indikator merupakan hasil belajar yang lebih spesifik dan terukur dalam satu kompetensi dasar. Apabila serangkaian indikator dalam satu kompetensi dasar sudah tercapai, berarti target kompetensi dasar tersebut sudah terpenuhi.

Fungsi Dan Tujuan

Fungsi pendidikan Taman Kanak-kanak adalah :

  1. Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak.
  2. Mengenalkan anak dengan dunia sekitar.
  3. Menumbuhkan sikap dan perilaku yang baik.
  4. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi.
  5. Mengembangkan keterampilan, kreatifitas dan kemampuan yang dimiliki anak.
  6. Menyiapkan anak untuk memasuki pendidikan dasar.

    Tujuannya adalah :

    Membantu anak didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama, sosial-emosional, kognitif, bahasa, fisik/motorik, kemandirian dan seni untuk siap memasuki pendidikan dasar.

    Ruang Lingkup

    Ruang lingkup kurikulum TK meliputi aspek perkembangan :

  7. Moral dan Nilai-nilai Agama
  8. Sosial, Emosional dan Kemandirian
  9. Kemampuan Berbahasa
  10. Kognitif
  11. Fisik / Motorik
  12. Seni

     

    Untuk menyederhanakan lingkup kurikulum dan menghindari tumpang tindih, serta untuk memudahkan guru menyusun program pembelajaran yang sesuai dengan pengalaman, maka aspek-aspek perkembangan tersebut dipadukan dalam bidang pengembangan yang utuh mencakup :

  13. Bidang Pengembangan Pembentukan Perilaku Melalui Pembiasaan

    Pembentukan perilaku melalui pembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara terus menerus dan ada dalam kehidupan sehari-hari anak sehingga menjadi kebiasaan yang baik. Bidang pengembangan pembentukan perilaku melalui pembiasaan meliputi pengembangan moral dan nilai-nilai agama serta pengembangan sosial, emosional dan kemandirian. Ari program pengembangan moral dan nilai-nilai agama diharapkan akan meningkatkan ketaqwaan anak terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan membina sikap anak dalam rangka meletakkan dasar agar anak menjadi warga negara yang baik. Program pengembangan sosial dan kemandirian dimaksudkan untuk membina anak agar dapat mengenali emosinya secara wajar dan dapat berinteraksi dengan sesamanya maupun dengan orang dewasa dengan baik serta dapat menolong dirinya sendiri dalam rangka kecakapan hidup.

  14. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar.

    Pengembangan kemampuan dasar merupakan kegiatan yang dipersiapkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan dan kreatifitas sesuai dengan tahap perkembangan anak. Pengembangan kemampuan dasar tersebut meliputi :

    1. Kemampuan Berbahasa

      Pengembangan ini bertujuan agar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secara tepat, mampu berkomunikasi secara efektif dan membangkitkan minat anak untuk dapat berbahasa Indonesia.

    2. Kognitif

      Pengembangan ini bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir anak untuk dapat mengolah perolehan belajarnya, dapat menemukan bermacammacam alternatif pemecahan masalah, membantu anak untuk mengembangkan kemampuan logika matematiknya dan pengetahuan akan ruang & waktu serta mempunyai kemampuan untuk memilah-milah, mengelompokkan serta mempersiapkan pengembangan kemampuan berpikir secara teliti.

    3. Fisik / Motorik

      Pengembangan ini bertujuan untuk memperkenalkan da melatih gerakan kasar dan halus, meningkatkan kemampuan mengelola, mengontrol gerakan tubuh dan koordinasi, serta meningkatkan keterampilan tubuh dan cara hidup sehat sehingga dapat menunjang pertumbuhan jasmani yang kuat, sehat dan tera m pil.

    4. Seni

      Pengembangan ini bertujuan agar anak dapat dan mampu menciptakan sesuatu berdasarkan hasil imajinasinya, mengembangkan kepekaan dan dapat menghargai karya yang kreatif.

     

    Standar Kompetensi Lintas Kurikulum

    Kompetensi lintas kurikulum merupakan kompetensi kecakapan untuk hidup dan belajar sepanjang hayat, serta kecakapan hidup yang diperlukan anak untuk mencapai seluruh potensi dalam kehidupan. Kompetensi ini merupakan kompetensi yang dibakukan yang harus dicapai oleh anak melalui pengalaman belajarnya.

    Standar kompetensi ini meliputi :

    1. Memiliki keyakinan, menyadari serta    menjalankan hak dan kewajiban, saling
      menghargai dan memberi rasa aman, sesuai dengan agama yang dianutnya.
    2. Menggunakan bahasa untuk memahami, mengembangkan dan mengkomunikasikan gagasan dan informasi, serta untuk berinteraksi dengan orang lain.
    3. Memilih, memadukan dan menerapkan konsep-konsep dan tehnik-tehnik, pola, struktur dan hubungan.
    4. Memilih, mencari dan menerapkan teknologi dan informasi yang diperlukan dari berbagai sumber.
    5. Memahami dan menghargai dunai fisik, makhluk hidup dan teknologi serta menggunakan pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai untuk mengambil keputusan yang tepat.
    6. Berpartisipasi, berinteraksi dan berperan aktif dalam masyarakat dan budaya global berdasarkan pemahaman konteks budaya, geografis da historis.
    7. Berkreasi dan menghargai karya artistik, budaya dan intelektual serta menerapkan nilai-nilai luhur untuk meningkatkan kematangan pribadi menuju masyarakat yang berada b.
    8. Berpikir logis, kritis dan lateral dengan memperhitungkan potensi dan peluang untuk menghadapi berbagai kemungkinan.

    9. Menunjukkan motivasi dalam belajar, percaya diri, bekerja mandiri dan bekerja sama dengan orang lain.

    Standar Kompetensi TK

    Standar kompetensi yang diharapkan dari pendidikan TK adalah tercapainya tugas-tugas perkembangan secara optimal sesuai dengan standar yang telah dirumuskan. Aspek-aspek perkembangan yang diharapkan dicapai meliputi aspek moral dan nilai-nilai agama, sosial, emosional dan kemandirian, berbahasa, kognitif, fisik / motorik dan seni.

    Melalui pemberian rangsangan, stimulasi dan bmbingan diharapkan akan meningkatkan perkembangan perilaku dan sikap melalui pembiasaan yang baik, sehingga akan menjadi dasar utama dalam pembentukan pribadi anak sesuai dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat.

    Pendekatan Pembelajaran dan Penilaian 1. Pendekatan Pembelajaran

     

    Pendekatan pembelajaran pada tingkat pendidikan TK dilakukan dengan berpedoman pada suatu program kegiatan yang telah disusun sehingga seluruh perilaku dan kemampuan dasar yang ada pada anak dapat dikembangkan dengan sebaik-baiknya. Pendekatan pembelajaran pada anak TK hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut :

    a. Pembelajaran berorientasi pada prinsip-prinsip perkembangan anak yaitu :

    1. Anak belajar dengan baik apabila kebutuhan fisiknya terpenuhi serta merasa aman dan tentram secara psikologis.
    2. Siklus belajar selalu berulang.
    3. Anak belajar melalui interaksi sosial dengan orang dewasa dan anak-anak lainnya.
    4. Minat dan keingintahuan anak akan memotivasi belajarnya.

    5). Perkembangan dan belajar anak harus memperhatikan perbedaan individu.

    b. Berorientasi pada kebutuhan anak

    Kegiatan pembelajaran pada anak harus senantiasa berorientasi kepada kebutuhan anak. Anak usia dini adalah anak yang sedang membutuhkan upaya-upaya pendidikan untuk mencapai optimalisasi semua aspek perkembangan baik perkembangan fisik maupun psikis ( intelektual, bahasa, motorik, dan sosial emosional ). Dengan demokian berbagai jenis kegiatan pembelajaran hendaknya dilakukan melelui analisis kebutuhan yang disesuaikan dengan aspek perkembangan dan kemempuan pada masingmasing anak.

  15. Bermaian Sambil Belajar atau Belajar Seraya Bermain

    Bermain merupakan pendekatan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran pada anak usia TK. Upaya-upaya pendidikan yang diberikan oleh pendidik hendaknya dilakukan dalam situasi yang menyenangkan dengan menggunakan setrategi, metode, materi dan media menarik serta mudah diikuti anak. Melelui bermain anak di ajak untuk bereksplorasi, menemukan dan memenfaatkan objek-objek yang dekat dengan anak, sehingga pembelajaran beguna bagi anak.

  16. Menggunakan Pendekatan Tematik

    Kegiatan pembelajaran hendaknya dirancang dengan menggunakan pendekatan tematik dan beranjak dari tema yang menarik minat anak. Tema sebagai alat atau sarana atau wadah untuk mengenalkan berbagai konsep pada anak. Tema diberikan dengan tujuan menyatukan isi kurikulum dalam satu kesatuan yang utuh dan memperkaya perbendaharaan kata anak.

    Jika pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan tema, maka pemilihan tema dalam kegiatan pembelajaran hendaknya di kembangkan dari hal-hal yang paling dekat denga anak, sederhana serta menarik mnat anak. Pengguanaan tema dimaksudkan agar anak mampu mengenal berbagai konsep secara mudah dan jelas.

    e. Kreatif dan Inovatif

     

    Proses pembelajaran yang kreatif dan inovatif dapat dilakukan oleh pendidik melalui kegiatan-kegiatan yang menarik, membangkitkan rasa ingintahu anak, memotivasi anak untuk berfikir kritis dan menemukan hal-ha baru. Selain itu dalam pengelolaan pembelajaran hendaknya dilakukan secara dinamis, artinya anak tidak hanya sebagai obyek tetapi juga sebagai subyek dalam proses pembelajaran.

    1. Lingkungan Kondusif

      Lingkungan pembelajaran harus diciptakan sedemikian menarik dan menyenangkan sehingga anak selalu betah dalam lingkungan sekolah baik di dalam maupun di luar ruangan. Lingkungan fisik hendaknya memperhatikan keamanan dan kenyamanan anak dalam bermain. Penataan ruangan harus disesuaikan dengan ruang gerak anak dalam bermain sehingga dalam interaksi baik dengan pendidik maupun dengan temannya dapat dilakukan secara demokratis. Selain itu, dalam pembelajaran hendaknya memberdayakan lingkungan sebagai sumber belajar dengan memberi kesempatan kepada anak untuk mengekspresikan kemampuan interpersonalnya sehingga anak merasa senang walaupun antara mereka berbeda ( perbedaan individual ). Lingkungan hendaknya tidak memisahkan anak dari nilai-nilai budayanya yaitu dengan tidak membedakan nilai-nilai yang dipelajari di rumah dan di sekolah ataupun di lingkungan sekitar. Pendidik harus peka terhadap karakteristik budaya masingmasing anak.

    2. Mengembangkan Kecakapan Hidup

      Proses pembelajaran harus diarahkan untuk mengembangkan kecakapan hidup. Pengembangan konsep kecakapan hidup didasarkan atas pembiasaan- pembiasaan yang memiliki tujuan untuk mengembangkan kemampuan menolong diri sendiri, disiplin dan sosialisasi serta memperoleh keterampilan dasar yang berguna untuk kelangsungan hidupnya.

    2. Penilaian

    Penilaian dapat dilakukan dengan baerbagai cara, anatara lain melalui pengamatan dan pencatatan anekdot. Pengamatan dilakukan untuk mengetahui perkembangan dan sikap anak yang dilakukan dengan mengamati tingkah laku anak dalam kehidupan sehari-hari secara terus menerus, sedangkan pencatatan anekdot merupakan sekumpulan catatan tentang sikap dan perilaku anak dalam situasi tertentu.

    Pembagian alat penilaian yang dapat digunakan untuk memperoleh gambaran perkembangan kemampuan dan perilaku anak, antara lain :

    1. Portofolio yaitu penilaian berdasarkan kumpulan hasil kerja anak yang dapat menggambarkan sejauh mana keterampilan anak berkembangan.
    2. Unjuk kerja (performance) merupakan penilaian yang menuntut anak untuk melakukan tugas dala pembuatan yang dapa diamati, misalnya praktek menyanyi, olahraga, memperagakan sesuatu.

     

    1. Penugasan (project) merupakan tugas yang harus dikerjakan anak yang memerlukan waktu yang relatif lama dalam pengerjaannya, msalnya melakukan percobaan menanam biji.
    2. Hasil Karya (product) merupakan hasil kerja anak setelah melakukan suatu kegiatan.

    Rambu -rambu

    1. Kurikulum untuk TK merupakan pedoman bagi para pendidik, orangtua, orang dewasa lain untuk digunakan dalam rangka menstimulasi perkembangan anak.
    2. Kurikulum harus dipahami secara keseluruhan, bukan bagian demi bagian.
    3. Pelaksanaan dari kurikulum ini harus diusahakan untuk mencapai kompetensi sesuai dengan tingkat kemampuan anak.
    4. Kompetensi yang disiapkan merupakan kompetensi minimal. Pendidik dapat memberikan pengayaan sejauh tidak membebani anak dan/atau jika anak telah menunjukkan keberhasilan.
    1. Pendidik menciptakan suasana yang penuh perhatian dan kasih sayang sehingga anak mulai mengembangkan rasa percaya pada dirinya sendiri, teman dan orang lain serta dapat bersosialisasi baik dalam lingkungan keluarga, kelompok maupun lingkungannya.
      1. Dalam pelaksanaan kurikulum tidak bersifat kaku tetapi perlu disesuaikan dengan kondisi daerah.
    2. Bagi TK yang mempunyai kekhasan, misalnya agama dimungkinkan untuk menambah materi kegiatan sejauh tidak bertentangan dengan tujuan pendidikan, prinsip-prinsip pelaksanaan pendidikan di TK dan tidak menyimpang dari akidah salah satu agama.
      1. Dalam pelaksanaan pembelajaran perlu memperhatikan prinsip-prinsip pendekatan pembelajaran dan penilaian.

     

    KALENDER PENDIDIKAN
    PLAY GROUP – TK ANAK CERIA BERBUDAYA LINGKUNGAN BANJARBARU
    TAHUN PELAJARAN 2009 – 2010

    JULI 2009

    TANGGAL 

    URAIAN KEGIATAN 

    SUN 

    MON

    TUE 

    WED 

    THU 

    FRI 

    SAT 

         

    1 

    2 

    3 

    4 

       

    5 

    6 

    7 

    8 

    9 

    10 

    11 

    03 s/d 11

    Libur Semester II 

    12 

    13 

    14 

    15 

    16 

    17 

    18 

    13

    Awal Tahun Pelajaran 2009 – 2010 

    19 

    20 

    21 

    22 

    23 

    24 

    23 

       

    26 

    27 

    28 

    29 

    30 

    31 

         

    AGUSTUS 2009 

    TANGGAL 

    URAIAN KEGIATAN 

    SUN 

    MON 

    TUE 

    WED 

    THU 

    FRI 

    SAT 

               

    1

       

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    17 

    Libur HUT RI ke 61 

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    20

    Isra Mi’raj Nabi Muhammad SAW  

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    22

       

    23/30

    24/31

    25

    26

    27

    28

    29

       

    SEPTEMBER 2009 

    TANGGAL 

    URAIAN KEGIATAN 

    SUN 

    MON 

    TUE 

    WED 

    THU 

    FRI 

    SAT 

       

    1

    2

    3

    4

    5

       

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

       

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

       

    20

    21

    22

    23

    24

    25

    26

    20 s/d 21

    IDUL FITRI 1430 H

    27

    28

    29

    30

             

    OKTOBER 2009 

    TANGGAL 

    URAIAN KEGIATAN 

    SUN 

    MON 

    TUE 

    WED 

    THU 

    FRI 

    SAT 

           

    1

    2

    3

       

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

       

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

       

    18

    19

    20

    21

    22

    23

    24

       

    25

    26

    27

    28

    29

    30

    31

       

    NOVEMBER 2009 

    TANGGAL 

    URAIAN KEGIATAN 

    SUN 

    MON 

    TUE 

    WED 

    THU 

    FRI 

    SAT 

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

       

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

       

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

       

    22

    23

    24

    25

    26

    27

    28

    27

    IDUL ADHA 1430 H

    29

    30

                 

    DESEMBER 2009 

    TANGGAL 

    URAIAN KEGIATAN 

    SUN 

    MON 

    TUE 

    WED 

    THU 

    FRI 

    SAT 

       

    1

    2

    3

    4

    5

       

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

       

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    18

    TAHUN BARU HIJRIAH

    20

    21

    22

    23

    24

    25

    26

    25

    NATAL

    27

    28

    29

    30

    31

           

    JANUARI 2010 

    TANGGAL 

    URAIAN KEGIATAN 

    SUN 

    MON 

    TUE 

    WED 

    THU 

    FRI 

    SAT 

             

    1

    2

    1

    TAHUN BARU MASEHI

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

       

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

       

    17

    18

    19

    20

    21

    22

    23

       

    24/31

    25

    26

    27

    28

    29

    30

       

    FEBRUARI 2010 

    TANGGAL 

    URAIAN KEGIATAN 

    SUN 

    MON 

    TUE 

    WED 

    THU 

    FRI 

    SAT 

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

       

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

       

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

       

    21

    22

    23

    24

    25

    26

    27

       

    28

                   

     

    MARET 2010

    TANGGAL 

    URAIAN KEGIATAN 

    SUN 

    MON 

    TUE 

    WED 

    THU 

    FRI 

    SAT 

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

       

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

       

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

       

    21

    22

    23

    24

    25

    26

    27

       

    28

    29

    30

    31

             

     

    APRIL 2010

    TANGGAL 

    URAIAN KEGIATAN 

    SUN 

    MON 

    TUE 

    WED 

    THU 

    FRI 

    SAT 

           

    1

    2

    3

       

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

       

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

       

    18

    19

    20

    21

    22

    23

    24

       

    25

    26

    27

    28

    29

    30

         

     

    MEI 2010

    TANGGAL 

    URAIAN KEGIATAN 

    SUN 

    MON 

    TUE 

    WED 

    THU 

    FRI 

    SAT 

               

    1

       

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

       

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

       

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    22

       

    23/30

    24/31

    25

    26

    27

    28

    29

       

     

    JUNI 2010

    TANGGAL 

    URAIAN KEGIATAN 

    SUN 

    MON 

    TUE 

    WED 

    THU 

    FRI 

    SAT 

       

    1

    2

    3

    4

    5

       

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

       

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

       

    20

    21

    22

    23

    24

    25

    26

       

    27

    28

    29

    30

             

     

    Kegiatan Dalam Area Yang Dipilih

    1. Area Baca Tulis

      Mengembangkan kemampuan berkomunikasi, baik secara lisan maupun tulisan.

    2. Area Balok

      Melatih anak untuk mengekspresikan diri, berkreasi, berimajinasi membentuk/membuat bangunan sederhana dengan menggunakan berbagai media seperti lego, puzzle, lasy, howblok, dll.

    3. Area Matematika

      Mengenalkan konsep sederhana matematik, seperti membilang, mengurutkan, membuat konsep permasalahan sehingga mampu memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.

    4. Area Drama

      Melatih anak berimajinasi dan mengekspresikan diri secara bebas dan spontan dengan bermain peran seperti dalam kehidupan sebenarnya.

     

    1. Area Seni

    Untuk menumbuhkembangkan kreatifitas, rasa ingin tahu, daya khayal dan inisiatif anak-anak melalui proses percobaan, penjelajahan berbagai media sehingga mampu menciptakan pengalaman yang kreatif dan berkualitas.

  17. Area Agama

    Mengenalkan Tuhan melalui ciptaan-ciptaan-Nya sehingga tumbuh rasa sayang anak pada sesama makhluk-Nya. Selain itu anak diharapkan mampu mengucapkan bacaan do’a sehari-hari dalam setiap kegiatan beribadahnya.

  18. Area IPA

    Menyeimbangkan rasa ingin tahu alami anak-anak untuk mencari informasi tentang apa yang ada di lingkungan sekitarnya, dengan melalui proses pengamatan – mengukur – membandingkan – memperkirakan dan menjelaskan.

  19. Area Pasir + Air

    Melatih kemampuan koordinasi fisik (seperti jari-tangan-mata-kaki), kekuatan otot dan daya pikir yang dapat diaplikasikan melalui permainan bebas.

    1. Area Musik Mengenalkan berbagai macam lagu anak-anak dan alat musik sederhana.
    2. Area Masak

    Menumbuh kembangkan kemampuan motorik halus anak agar dapat membuat makanan / minuman yang dikonsumsi setiap hari secara sederhana.

TATA TERTIB PENDIDIK PAUD ANAK CERIA

  • DISIPLIN WAKTU KERJA DAN CARA KERJA
  • Waktu kerja adalah dari jam 07.30 Wita s/d minimum 45 menit setelah waktu bermain dan belajar pada PAUD Anak Ceria Banjarbaru dinyatakan berakhir.
  • Waktu kehadiran Pendidik di sekolah adalah 100 % hari kerja, dengan maksimal ketidakhadiran dalam 1 (satu) bulan adalah 3 (tiga) hari kerja dengan tidak memperhatikan kondisi alasan ketidakhadiran (Sakit, Izin, dan Tanpa Kabar), pengecualian jika ybs mengikuti izin pelatihan atau pendidikan yang berhubungan dengan PAUD Anak Ceria Banjarbaru, sakit berat dengan rekomendasi dokter spesialis dan bukan dari dokter umum, dan hal yang berhubungan dengan kondisi force major.
  • Setiap Pendidik diwajibkan untuk mengenakan ID Pendidik selama mengikuti kegiatan internal dan external yang berhubungan dengan PAUD Anak Ceria Banjarbaru.
  • Setiap Pendidik diwajibkan untuk memperhatikan etika berpakaian dan berpenampilan selaku Pendidik.
  • Setiap Pendidik diwajibkan mempersiapkan segala kelengkapan mengajar dan administrasinya minimal 1 (satu) hari kerja sebelumnya.
  • Setiap Pendidik diwajibkan mempersiapkan anak didiknya minimal 15 menit sebelum kelas dimulai, sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan.
  • Setiap Pendidik diwajibkan untuk melakukan pengawasan tehadap setiap anak didiknya dalam segala waktu selama waktu bermain dan belajar sampai akhir, tanpa kecuali waktu istirahat.
  • Setiap Pendidik diwajibkan untuk mampu menguasai materi, metode, peralatan pembelajaran selama di dalam dan di luar kelas.
  • Setiap Pendidik diwajibkan untuk membuat target pembelajaran yang akan dicapai minimal dalam 1 (satu) semester dan mampu untuk mempertanggungjawabkan keberhasilannya kepada Penyelenggara dan Pengelola PAUD Anak Ceria Banjarbaru.
  • Setiap Pendidik diwajibkan untuk menyelesaikan penugasan lain yang diberikan oleh Penyelenggara dan atau Pengelola PAUD Anak Ceria Banjarbaru dalam jangka waktu yang telah ditetapkan oleh Penyelenggara dan atauPengelola PAUD Anak Ceria Banjarbaru.
  • Setiap Pendidik diwajibkan untuk menyampaikan segala laporan yang berhubungan dengan tugas yang diberikan oleh Penyelenggara dan atau Pengelola PAUD Anak Ceria sesuai jangka waktu yang diberikan, dengan tidak ada toleransi penundaan waktu penyampaian laporan dimaksud.
  • Setiap Pendidik diwajibkan untuk menjaga ketertiban umum selama waktu kerja pada PAUD Anak Ceria Banjarbaru.
  • Setiap Pendidik dilarang untuk menerima telepon dan tamu selama waktu kelas berlangsung. Dan diwajibkan mengalokasikan waktu dirinya untuk anak didiknya tanpa kecuali dan atas alasan apapun juga.
  • Setiap Pendidik diwajibkan untuk mampu bekerjasama secara Team Work dengan Pendidik yang lain dalam satu kesatuan Pendidik PAUD Anak Ceria Banjarbaru.
  • Hal-hal lain akan diatur kemudian oleh Penyelenggara dan atau Pengelola PAUD Anak Ceria Banjabaru.
  • ASFEK PENILAIAN PENDIDIK
  • Disiplin dan Etos Kerja Pendidik
  • Perilaku, sikap dan performance Pendidik
  • Kesiapan Mental selaku Pendidik
  • Kelengkapan administrasi Pendidik yang meliputi Target Pembelajaran Tahunan, Satuan Kerja Bulanan, Mingguan dan Harian
  • Penguasaan materi pembelajaran yang akan diajarkan
  • Kesesuaian bahan dengan alokasi waktu pembelajaran
  • Pemilihan dan penggunaan alat peraga
  • Pemilihan dan penguasaan metode belajar yang diterapkan
  • Pengorganisasian Kelas
  • Penguasaan Kelas
  • Memahami cara berkomunikasi dengan anak didik dan dengan sasama pendidik
  • Hal-hal lain akan diatur kemudian oleh Penyelenggara dan atau Pengelola PAUD Anak Ceria Banjabaru
  • ASFEK PENUGASAN
  • Kemampuan dalam mengemban amanat yang diberikan oleh Pengelola PAUD Anak Ceria dalam hal pendidikan terhadap anak didik.
  • Kemampuan dalam bekerjasama sebagai satu kesatuan team work pendidik PAUD Anak Ceria Banjarbaru
  • Kemampuan dalam penyelesaian tugas lain yang diberikan oleh Pengelola PAUD Anak Ceria Banjarbaru
  • Penyampaian laporan-laporan yang berhubungan dengan tugas selaku Pendidik PAUD Anak Ceria Banjarbaru
  • Hal-hal lain akan diatur kemudian oleh Penyelenggara dan atau Pengelola PAUD Anak Ceria Banjabaru
  • WAKTU EVALUASI PENDIDIK
  • Pengawasan dan Penilaian harian dilakukan oleh Pengelola dan atau Koordinator Pendidik PAUD Anak Ceria
  • Matriks evaluasi adalah harian, mingguan, bulanan, semesteran, dan tahunan
  • Pelaksanaan dilakukan secara ketat dan menyeluruh.
  • Penilaian akan diberikan dalam bentuk skor “Kurang, Cukup, dan Baik”
  • Hal-hal lain akan diatur kemudian oleh Penyelenggara dan atau Pengelola PAUD Anak Ceria Banjabaru
  • REWARD AND FUNISHEMENT
  • Penghargaan diberikan terhadap Pendidik dengan predikat penilaian “BAIK” secara keseluruhan selama waktu penilaian
  • Bentuk Penghargaan akan ditentukan tersendiri oleh Pengelola PAUD Anak Ceria
  • Sangsi diberikan kepada Pendidik yang tidak memenuhi atau tidak melaksanakan Tata Tertib ini atau dengan predikat nilai “KURANG’ dalam satu atau lebih point Tata Tertib yang telah ditetapkan dan disetujui, dimana sangsi tersebut berupa :
    • Surat Peringatan ke I (SP I)
    • Surat Peringatan ke II (SP II) diberikan dalam interval waktu 10 (sepuluh) hari kerja setelah pemberian SP I jika tidak ada itikad perbaikan dari Pendidik ybs
    • Surat Pemberhentian selaku Pendidik, diberikan dalam waktu 5 (lima) hari kerja setelah pemberian SP II, jika tidak ada itikad perbaikan dari Pendidik ybs. Pemberhentian dilakukan tanpa adanya kompensasi apapun dari PAUD Anak Ceria Banjarbaru
  • Hal-hal lain akan diatur kemudian oleh Penyelenggara dan atau Pengelola PAUD Anak Ceria Banjabaru

 

DATA PENDIDIK PAUD ANAK CERIA T.A 2010/2011

Elly Marlina

Banjarbaru,  5-5-1979          NUPTK  :     0837757658300172

Ice

Peleihari, 7-1-1986               NUPTK  :     9439764666300032

Nana Lisnawati

Banjarbaru, 24-11-1977       NUPTK  :     6456755657300053

TATA TERTIB SISWA

ETIKA BERPAKAIAN

  1. Siswa diwajibkan untuk mengenakan pakaian seragam yang telah ditentukan oleh sekolah, ataupun pakaian-pakaian lain yang ditentukan oleh sekolah dalam suatu kegiatan tertentu.
  2. Siswa tidak diperkenankan untuk mengenakan perhiasan secara berlebihan

WAKTU BERMAIN DAN BELAJAR

Anak Ceria I (KB)         :  Senin s/d Sabtu, jam 08.00 – 11.00 WITA

Anak Ceria II (TK-A)  :  Senin s/d Sabtu, jam 08.00 – 11.30 WITA

Anak Ceria III (TK-B)  : Senin s/d Sabtu, jam 08.00 – 11.30 WITA

MENGANTAR DAN MENJEMPUT ANAK

  1. Anak dapat diterima di sekolah mulai pukul 07.30 WITA dan latihlah anak agar berangkat tepat waktu. Paling lambat kedatangan anak ke sekolah lima belas menit sebelum bel tanda masuk berbunyi.
  2. Orang Tua / Wali Siswa atau pengantar dapat mengantar anak sampai ke gerbang sekolah, dan menitipkan anaknya kepada Pendidik PAUD Anak Ceria yang piket.
  3. Orang Tua / Wali Siswa atau pengantar menjemput anak tepat waktu, sebelum anak keluar dari kelas maka Orang Tua / Wali Siswa atau penjemput dapat menunggu di luar pagar halaman sekolah (tidak masuk ke dalam halaman sekolah).
  4. Jika pada saat kepulangan anak dijemput oleh orang lain, maka Orang Tua / Wali Siswa wajib memberitahukan kepada Pendidik PAUD Anak Ceria sebelumnya, baik secara lisan pada saat mengantar pagi hari maupun via telepon.
  5. Batas penjemputan adalah 30 menit setelah jadwal kepulangan anak. Apabila ada keterlambatan menjemput dengan alasan yang dapat dibenarkan, maka Orang Tua / Wali Siswa wajib memberitahukan pada Pendidik PAUD Anak Ceria.

MENUNGGU ANAK

  1. Bagi Orang Tua / Wali Siswa atau pengantar tidak diperkenankan menunggu anak di dalam kelas, di depan kelas atau di halaman sekolah setelah masa adaptasi berakhir (maksimum dua minggu).
  2. Orang Tua / Wali Siswa atau pengantar dapat menunggu anak di teras masjid, dengan menjaga ketertiban, kebersihan masjid.

KONSULTASI DENGAN PENDIDIK PAUD ANAK CERIA KELAS

  1. Konsultasi dapat dilakukan dengan Pendidik PAUD Anak Ceria Kelas dengan melakukan perjanjian pertemuan setelah KBM selesai.
  2. Tidak diperkenankan melakukan konsultasi pada saat Siswa apel pagi atau saat KBM berlangsung, untuk menjaga ketertiban dan tidak melalaikan tugas Pendidik PAUD Anak Ceria.

ANAK SAKIT DI SEKOLAH

  1. Apabila kondisi anak dari rumah sudah sakit, maka sebaiknya anak beristirahat dulu di rumah sampai sembuh, tetapi apabila anak tetap ingin sekolah maka Orang Tua / Wali Siswa wajib memberitahukan kondisi kesehatan anak ke Pendidik PAUD Anak Ceria.
  2. Apabila di sekolah terjadi kecelakaan (misal anak jatuh) maka sebagai tindakan P3K, maka Pendidik PAUD Anak Ceria akan mengobati anak dengan obat ringan yang ada di UKS atau bila perlu akan di bawa ke PUSKESMAS Pembantu yang ada di kelurahan Sungai Besar Banjarbaru.

KEHADIRAN SISWA

Siswa diwajibkan untuk berhadir di sekolah setiap hari. Setiap ketidakhadiran Siswa agar memberitahukan melalui surat, telpon atau sms kepada Pendidik PAUD Anak Ceria. Pihak Sekolah akan memberikan teguran kepada Orang Tua / Wali Siswa jika Siswa mempunyai jumlah ketidakhadiran yang melebihi batas ketidakhadiran yang telah ditentukan.

PEMBAYARAN IURAN BULANAN BERMAIN DAN BELAJAR DAN IURAN LAINNYA

  1. Demi kelancaran kegiatan bermain dan belajar, maka Iuran Bulanan Bermain dan Belajar wajib dibayarkan dari tanggal 1 s/d 10 setiap bulannya.
  2. Iuran-iuran lain yang telah disepakati bersama, wajib dibayarkan sesuai dengan kesepakatan bersama.

DISIPLIN DAN SANKSI

  1. Siswa wajib untuk mentaati semua peraturan dan tata tertib PAUD Anak Ceria Banjarbaru.
  2. Siswa wajib untuk mengikuti semua kegiatan dan program bermain dan belajar yang ada di PAUD Anak Ceria Banjarbaru, baik kegiatan indoor dan outdoor (di dalam kelas atau di luar kelas, di dalam area sekolah maupun di luar area sekolah).
  3. Siswa wajib untuk menjaga ketertiban, memelihara kebersihan semua area sekolah dan diri sendiri
  4. Siswa yang dinilai tidak mentaati peraturan dan tata tertib sekolah akan diberikan teguran lisan, tertulis dan atau pemanggilan Orang Tua / Wali Siswa

KEGIATAN YANG MELIBATKAN ORANG TUA / WALI SISWA

  1. Semua kegiatan yang melibatkan Orang Tua / Wali Siswa, maka wajib bagi ayah bunda untuk berpartisipasi dan meluangkan waktu untuk hadir dan mensukseskan acara yang telah disiapkan oleh pihak sekolah
  2. Orang Tua / Wali Siswa wajib menghadiri undangan pertemuan yang di selenggarakan oleh pihak sekolah, dan komite sekolah untuk kepentingan bersama, kecuali dengan alasan yang dapat dibenarkan.
  3. Pengambilan Laporan Perkembangan Anak akhir semester wajib diambil oleh Orang Tua / Wali Siswa dan tidak dapat diwakilkan, kecuali dengan alasan yang dapat dibenarkan.
  4. Apabila pada hari yang telah ditentukan Orang Tua / Wali Siswa belum dapat mengambil laporan perkembangan anak,maka orangtua wajib memberitahu ke Pendidik PAUD Anak Ceria kelas anak dan mengadakan perjanjian untuk mengambil laporan perkembangan anak, di luar waktu tersebut.

LIBURAN SEKOLAH

  1. Siswa diliburkan mengikuti kalender Pendidikan Nasional, dan pihak sekolah akan mengingatkan Orang Tua / Wali Siswa melalui buku penghubung.
  2. Liburan Akhir semester dan libur yang bersifat Insidental akan diberitahukan ke Orang Tua / Wali Siswa melalui buku penghubung paling lambat dua hari sebelumnya.

ULANG TAHUN

Diperkenankan bagi Anak Didik untuk menyelenggarakan perayaan pesta ulang tahun di sekolah, dan diperkenankan pula untuk menyebarkan undangan ulang tahun, khusus untuk seluruh Siswa PAUD Anak Ceria Banjarbaru.

PEMBERIAN HADIAH

Bagi Orang Tua / Wali Siswa yang akan memberikan hadiah kepada Pendidik PAUD Anak Ceria harus dilakukan melalui pihak sekolah. Orang Tua / Wali Siswa dilarang memberikan hadiah secara langsung kepada Pendidik PAUD Anak Ceria atau karyawan hanya diperuntukkan kepada yang bersangkutan, agar tidak merusak citra team work Pendidik PAUD Anak Ceria Banjarbaru.

KEGIATAN MENABUNG

  1. Siswa dianjurkan untuk mempunyai tabungan di sekolah yang penyetorannya dapat dilakukan setiap hari dengan minimal setoran yang telah ditentukan.
  2. Uang tabungan Siswa akan dikembalikan pada setiap akhir semester ke II.

PENTAS SENI AKHIR TAHUN DAN WISUDA

Pentas akhir tahun diselenggarakan bersamaan dengan Wisuda. Perlu kerjasama dengan Orang Tua / Wali Siswa dalam hal pendanaan dan persiapan kostum pentas anak (jjika dianggap perlu). Sedangkan Pendidik PAUD Anak Ceria bertugas untuk menyiapkan kepanitiaan, melatih pentas anak, dan prosesi wisuda.